近期，为严格落实河南省教育科学规划项目管理要求，确保课题研究扎实推进、规范实施，科研处组织2025年度3项省教育科学规划立项课题开展中期评审。各课题评审会邀请相关领域专家参会指导，课题组成员全程参与汇报与研讨，科研处相关人员列席会议。

此次中期评审聚焦课题研究质量与实施成效，3项课题分别围绕产教融合发展、高职劳动教育改革、高等数学课程思政育人主题展开汇报。在《新双高视角下“两翼支撑、四链融通”产教融合高质量发展路径的研究与实践》课题评审中，负责人系统阐述了课题紧扣“新双高”战略的研究进展，重点汇报了主导建立河南省市域产教联合体、构建“政行企校”多元协同生态的实践成果，专家组对课题实体化运作成效给予高度肯定，并就深化“四链融通”机制研究提出建设性意见。《高职院校劳动教育对接新质生产力需求的实践研究》课题负责人围绕研究进展、现存问题及深化反思三大主线，汇报文献梳理、调研分析、“四融”实施方案构建等阶段性成果，专家组针对数字技术融合形态、新质劳动素养评价体系等关键问题提出优化建议。《信息技术赋能、专业需求导向的高等数学课程思政育人模式研究》课题则详细梳理了课题研究内容、方法路径与创新点，专家们聚焦“信息技术赋能”核心支撑作用，为课题后续深化研究指明方向。

评审过程中，各专家组严格对照省教育科学规划项目管理要求，通过审阅材料、听取汇报、互动质询等方式，全面评估课题研究进度、阶段性成果质量及存在的问题。专家组既充分肯定各课题组的扎实工作与创新探索，也从理论深化、实践拓展、评价完善等方面提出针对性建议。各课题组表示，将认真吸纳专家意见，细化研究计划，补齐薄弱环节，全力推动课题研究向纵深发展。

此次中期评审，是学院落实省教育科学规划项目过程管理要求的重要举措，不仅有效检验了课题研究的阶段性成效，也为课题后续高质量推进提供了专业指导。下一步，学院将持续加强课题全过程管理，督促各课题组按要求完成中期报告线上提交工作，做好成果转化与应用，引导科研人员聚焦教育改革发展关键问题，以高质量课题研究赋能职业教育内涵建设，服务区域经济社会发展。